UGR
  |
> >
(Ref. HUM-358)
22
mayo
2025
mayo 2025
<- ->
L M X J V S D
1 2 3 4
5 6 7 8 9 10 11
12 13 14 15 16 17 18
19 20 21 22 23 24 25
26 27 28 29 30 31

Producción científica

Buscar por:



Lista de artículos

Publicación
I. Alemany Arrebola and A. Cortijo-Cantos,  "LA CULTURA, LA EDAD Y EL SEXO COMO MEDIADORES DEL AUTOCONCEPTO FÍSICO", "Revista Internacional de Medicina y Ciencias de la Actividad Física y del Deporte" , -, 2019
M.C. Olmos Gómez, L.I. Estrada Vidal, F. Ruiz Garzon, R. López Cordero and L. Mohamed Mohand,  "Making Future Teachers More Aware of Issues Related to Sustainability: An Assessment of Best Practices", "Sustainability" , vol.11, 4-21, 2019
C. Cheng-Lin "El docente reflexivo y el alumno como oportunidad de aprendizaje The reflective teacher and the student as a learning opportunity ", "Revista Internacional de Aprendizaje" , -, 2019
M.A. Sánchez Ojeda, A. Segura Robles, M.A. Gallardo Vigil and I. Alemany Arrebola,  "Análisis de los prejuicios del alumnado de enfermería hacia la población migrante", "Revista da Escola de Enfermagem da USP" , vol.53, 1-7, 2019
C. Cheng-Lin "La enseñanza de lenguas modernas basada en la confluencia emo-intelectual: el caso de la enseñanza del árabe en el contexto universitario", "Revista Internacional de Alfabetización y Aprendizaje de Idiomas" , vol.5, 161-176, 2019
R. Madolell Orellana, I. Alemany Arrebola and M.A. Gallardo Vigil,  "Analysis of attitudes toward gender in university students", "The European Proceedings of Social & Behavioural Sciences" , vol.60, 415-421, 2019
S. Sánchez Fernández "Violencia de género y trata de personas con fines de explotación sexual. Vulnerabilidad de las mujeres inmigrantes en su paso por Melilla y Norte de África.", "Collectivus: Revista de Ciencias Sociales" , vol.6, 121-140, 2019
C. Cheng-Lin "Applying Emo-Intellectual Basis to Foreign Language Teaching: A Case Study on Arabic Learning in a University Setting", "The International Journal of Communication and Linguistic Studies" , vol.17, 43-57, 2019

Última actualización del SICA: 30/04/2025

Desarrollado por: